martes, 2 de junio de 2020

GRADO 5C.CIENCIAS SOCIALES PERIODO 2 PARTE 2


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES  
GUIA PARTE 2 PERIODO 2                             
SEGUNDO PERÍODO
DOCENTE: ANA MILENA CASTAÑO AGUIRRE           
 GRADO 5C Año: 2020

LOGROS:


ü  Analizar el Relieve Colombiano, Sistema Montañoso, Sistema periférico y Llanuras.
ü  Relacionar la existencia de los pisos térmicos con los Recursos Naturales de cada región y su incidencia en la diversidad de cultivos y actividades humanas.


 INDICADORES DE LOGRO:


ü  comprende la cual es la diversidad del relieve colombiano.
ü  Identifica las cordilleras que componen el sistema montañoso andino.
ü  Reconoce las particularidades climáticas que hay en Colombia y su incidencia en la diversidad de cultivos.

EJE ARTICULADOR:
 RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: EL COSMOS.

EJE TEMÁTICO:
CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFERENTES REGIONES NATURALES DE COLOMBIA.

EL RELIEVE COLOMBIANO

Colombia es un país que se caracteriza por poseer una variedad geográfica de terrenos que abarcan casi todos los tipos de relieve, esta característica hace de Colombia un territorio rico en todo tipo de recursos naturales que fomentan la economía y el desarrollo social de la región.  El relieve colombiano es muy variado y en su amplio territorio posee cordilleras, llanuras, valles, serranías, y demás tipos de relieve tanto continental como submarino. 

Te invito a que observes estos videos con los que aprenderás y tambien repasarás información que has trabajado en años anteriores. ¡Presta mucha atención!

Formas del relieve
 FORMAS DEL RELIEVE



El territorio colombiano está dividido en una región montañosa al occidente y una región plana al oriente. La región montañosa la constituye la cordillera de los Andes que penetra en Colombia por el departamento de Nariño. En este punto se forma el Macizo de Los Pastos, donde se desprende un ramal hacia la izquierda (que recibe el nombre de cordillera Occidental) y la derecha sigue hasta los departamentos de Cauca y Huila, en donde forma el Macizo Colombiano y se bifurca en las cordilleras Central y Oriental. Estas tres cadenas montañosas, junto con la Sierra Nevada de Santa Marta y la Sierra de la Macarena, así como otras más pequeñas, definen las características topográficas del país.

¡Dato curioso!


SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO

La cadena montañosa de los Andes se origina en el sur del continente americano, se ramifica en tres grandes cordilleras que atraviesan el país hasta el norte, para terminar en Venezuela. Estas tres cordilleras están separadas por los valles interandinos, que son territorios de baja altitud, atravesados por grandes ríos, como el río Cauca y el Magdalena. A continuación, te presentamos algunas características de cada cordillera.

La Cordillera Occidental Esta cordillera atraviesa los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Risaralda y Antioquia. Su mayor altura se localiza en el altiplano nariñense, con los volcanes de Chiles (4.750 m), Cumbal (4.764 m) y Azufral (4.070m).

La Cordillera Central Es la más corta y la más alta de las tres cordilleras. Además, es la que más volcanes y páramos posee, tales como el volcán Galeras y el Puracé, y el Páramo de las Papas. Sus mayores elevaciones alcanzan alturas de 3.000 y 5.000 metros. En esta cordillera están las ciudades de Pasto, Cali, Medellín, Ibagué, Armenia, Manizales y Pereira.

La Cordillera Oriental Es la más extensa, ancha y fértil de las tres cordilleras. Atraviesa los departamentos de Cauca, Caquetá, Huila, Tolima, Meta, Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de Santander, César y La Guajira. En ella están el altiplano cundiboyacense, y los páramos de Chingaza (3.950 m), y Pisba (3.900 m). Su máxima altura la tiene la Sierra Nevada del Cocuy (5.380 m). En ella están las ciudades de Bogotá, Cúcuta y Bucaramanga.

Además de la Cordillera de los Andes, y de las elevaciones propias del sistema periférico, como parte del relieve colombiano, están las llanuras, que son las regiones planas del territorio, localizadas al oriente y en gran parte del norte y occidente del país.

Observa en el mapa de Colombia el Sistema montañoso.

 Para resumir…




ACTIVIDAD 1:







LOS PISOS TERMICOS

El concepto de piso térmico se puede definir como el sistema que permite definir la temperatura de una zona, de acuerdo a la altura sobre el nivel del mar en la que se encuentre. Los cinco pisos en Colombia, se denominan cálido, templado, frio, paramo y glacial o nieves perpetuas. Estas variaciones climáticas en los pisos, determina también los cultivos que se producen en cada uno. En el clima cálido se cosechan plátanos, cocos, caña de azúcar, naranjas, yuca, maíz, algodón, cacao… es decir los cultivos propios de estas temperaturas.  En el templado, la piña, el café, el aguacate, la papaya.  En el frio, la papas, el trigo, los frijoles…



A diferencia de las latitudes europeas donde las estaciones están marcadas, en la zona intertropical colombiana, puedes disfrutar de cualquier clima estacional a lo largo de todo el año. Esto se consigue desplazándose por el país. Es lo que los colombianos coloquialmente definen como tierras frías o tierras calientes. En un viaje, realizado en cualquier época del año, puedes pasar por todos los pisos térmicos o, lo que es lo mismo, estar en cualquier ambiente estacional.


En el siguiente link encontrarás información más detallada de los productos que se pueden cultivar según la diversidad climática y los pisos térmicos de nuestro país.DIVERSIDAD CLIMATICA Y LOS PISOS TRERMICO

                               
                                           ACTIVIDAD 2:
1.

2.




Web Grafía


ANEXO 1 PROYECTO PEDAGOGICO. EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA



PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA    SEGUNDO PERIODO PARTE II
GRADO: 5C 


LOGROS
ü  Identificar diferencias y semejanzas de género.
Identificar los cuidados que debe tener con las personas que lo rodean


INDICADORES DE LOGROS:

ü  Compara semejanzas y diferencias entre sí mismo y los demás.
ü  Responde a diferentes situaciones dadas.







El cuerpo de los niños y las niñas es perfecto. Siempre debemos mirarlo con normalidad o naturalidad, es decir sin malicia.

Respondo en mi cuaderno de Ética y valores:
  ¿cómo me sentiría si alguien se burlara de mi cuerpo?

Cuando Dios me creo, me hizo una persona única, irrepetible y maravillosa y puso en mi corazón muchas capacidades que yo debía desarrollar.
Además, me dio 3 grandes regalos: Inteligencia: puedo pensar, imaginar, crear, soñar... Libertad: puedo elegir, optar decidir…Capacidad de amar: puedo amar, perdonar y comprender.

En la medida en que yo desarrollo esos tres regalos que Dios         
puso en mí, voy creciendo como persona.


ACTIVIDAD

1.    Dibuja la silueta de tu mano dentro del círculo y escribe los nombres de tus amigos y amigas en cada uno de tus dedos.



2. Escribe en la palma de la mano un compromiso de amistad
3.    ¿A qué persona de confianza acudirías en cada situación? 
Responde en tu cuaderno de ética y valores:
        Te sientes enfermo o enferma.
        Te molestan unos niños durante el recreo.    
        Perdiste tu juguete favorito.
        Obtuviste una mala nota en el colegio.          
        Una persona te ofrece dinero para que lo acompañes a su casa.
        Un compañero o compañera te espía en el baño.
        En el bus alguien se acerca mucho a ti y te hace sentir incomodo o incomoda.
        En el aula de clase, observas a un compañero que molesta constantemente a otro.
        Alguien toca tu cuerpo y te hace sentir incomodo o incomoda.
        A la hora de la salida, un compañero o compañera te empujó.
        Te gusta un niño o niña de clase.
  •  Vas a tener un hermanito o hermanita.








NADIE TE PUEDE TOCAR

Hay partes privadas que nadie puede tocar, que los niños puedan identificarlas es sumamente importante.

GRADO 5C.LENGUAJE GUIA PARTE 2 PERIODO 2

ÁREA: LENGUAJE  
SEGUNDO PERÍODO PARTE II 
DOCENTE: ANA MILENA CASTAÑO AGUIRRE            
FECHA:                 Año: 2020 
ESTUDIANTE:                          Grado: 5C   
SEDE CENTRAL
LOGROS:

ü  Reconocer las características de la fábula.
INDICADORES DE LOGRO:


ü  Construye conceptos a través del estudio de la lectura de fábulas.
ü  Consulta sobre algunas fábulas de la literatura colombiana.

EJE ARTICULADOR:

EXPLORAR LA LITERATURA

EJE TEMÁTICO:

LAS FÁBULAS, POEMAS, LEYENDAS, RELATOS MITOLÓGICOS, CUENTOS, OBRAS DE TEATRO Y DE LITERATURA.


CONTENIDOS:

¿QUÈ ES?



¿CUÁLES SON SUS PARTES?
LEE ATENTAMENTE…

6.Subraya en la lectura e identifica cada una de las partes de la fábula, cada una con un color diferente.
7.Lee y escribe la Biografía del Fabulista Griego. ESOPO.
8.resuelve la sopa de letras




9.colorea y responde 
webgrafía





lunes, 1 de junio de 2020

GUÍA PARTE DOS, PERIODO DOS. MATEMATICAS


ÁREA: MATEMÁTICAS                                                       
SEGUNDO PERÍODO
DOCENTE: ANA MILENA CASTAÑO AGUIRRE                  
FECHA: _________________
ESTUDIANTE: _______________________________     
Grado: 5.C        Año: 2020

SEDE CENTRAL.


LOGROS:
·         Identificar la potenciación como otra forma de resolver problemas.
·         Identificar las propiedades de la potenciación.

INDICADORES DE LOGRO:
·         Identifica la potenciación como una multiplicación abreviada.
·         Reconoce los componentes de los problemas de potenciación.


EJE ARTICULADOR: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS.

EJE TEMÁTICO: LA POTENCIACIÓN COMO FORMA DE RESOLVER PROBLEMAS ARITMÉTICOS.
                           RADICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES.





LA POTENCIACIÓN


Este tema podría parecer un poco difícil, sin embargo, si te concentras y pones todo de tu parte verás que resulta ser muy sencillo. Para empezar, veamos un video explicativo que nos ayudará en la solución de esta guía.









ACTIVIDAD NÚMERO UNO


Resuelve las siguientes potencias.








ACTIVIDAD NÚMERO DOS

Completa la tabla.







                                         PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN




PARA RECORDAR: CUALQUIER NUMERO ELEVADO A LA 0 DA 1





ESTRATEGIA DE EVALUACION


En esta guía hay temas que pueden ser más sencillos de lo que parecen. Para que logres resolverla te invito a realizar lo siguiente:

·         Leer con mucha atención
·         Observar los videos tutoriales que te ayudarán a comprender muy bien el tema.
·         Preguntar las veces que consideres necesario hasta que comprendas estas temáticas.


Resolver los ejercicios en tu cuaderno



RADICACIÓN

Observa muy bien las imágenes donde se explica el concepto de radicación y toma apuntes en tu cuaderno. Te invito a que observes con mucha atención el siguiente video.













ACTIVIDAD NUMERO DOS


Resuelve los siguientes ejercicios de radicación.






Te envío un saludo muy especial. ¡Recuerda que tu profe Milena te extraña mucho!